AI OKTATÁS
Tanácsok az AI integrációban és szabályozásban lemaradó oktatási intézményeknek
Oktatási rendszereink teljesen rosszul közelítik meg az AI kérdését: vagy figyelmen kívül hagyják, vagy teljesen betiltják, vagy hatástalan szoftverekkel próbálják kiszűrni a csalókat. Ehelyett azon kellene gondolkodnunk, hogyan használható az AI a hatékonyabb tanításhoz, és hogyan készíthetjük fel jobban a diákokat az AI-alapú munkaerőpiacra. Az iránymutatásnak felsőbb szintekről kellene érkeznie – a tanárok 72%-a eddig SEMMILYEN útmutatást nem kapott a ChatGPT-vel kapcsolatban, és mindössze két amerikai állam adott ki iránymutatást az iskolák számára. Az egyik Kalifornia, a laza első randis túrázások hazája. Az ő AI-útmutatójuk nagy része csak üres beszéd, de van benne néhány jó tanács is, például az AI beépítése az informatika tantervbe és a tanulás személyre szabása AI segítségével (elismerés a Khanmigo-nak és a MATHia-nak, annak a két személyre szabott tanulási eszköznek, amelyeket Bill Gates is méltatott éves levelében).
- A TeachAI „AI Guidance for Schools Toolkit” keretrendszert biztosít az intézményi bevezetéshez.
- Az AutomatED hírlevelet kínál az AI-korszak tanítási stratégiáiról.
- Ethan Mollick, a Wharton professzora, betekintéseket és minikurzusokat nyújt az AI oktatási szerepéről.
- Az oktatókat arra ösztönzik, hogy frissítsék a feladatokat az AI elérhetőségének realitásaihoz igazodva.
- A személyre szabott tanuláshoz olyan eszközöket javasolnak, mint a Khanmigo és a MATHia.
Miért fontos?
A hivatalos iránymutatás hiánya támogatás nélkül hagyja a tanárokat, miközben a diákok egyre nagyobb arányban használják az AI-t, ami mélyülő szakadékot hoz létre az oktatási politika és a modern munkaerőpiac valósága között. ---